為深入推進教師隊伍建設(shè)，助力學(xué)校青年教師加速成長，切實提升課堂教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定，入職三年內(nèi)的青年教師需接受 “三年過三關(guān)” 考核，依次為教學(xué)常規(guī)入門考核、課堂教學(xué)過關(guān)考核、教學(xué)能力達標考核。

2025 年 5 月 7 日，船舶工程學(xué)院的青年教師姜輝迎來了 “三年過三關(guān)” 中的課堂教學(xué)過關(guān)考核。當日，姜輝老師為智能焊接技術(shù)高職班 241121 班的同學(xué)們帶來了一堂精彩的《齒輪》公開課。校教學(xué)委員會成員、教務(wù)處工作人員、校教學(xué)督導(dǎo)代表，以及其他學(xué)院和船舶工程學(xué)院的部分教師齊聚課堂，共同參與聽評課活動。

課程伊始，姜輝老師帶領(lǐng)同學(xué)們簡要回顧了螺紋及其畫法的相關(guān)知識，為新課的開展奠定基礎(chǔ)。隨后，通過播放《齒輪的介紹》視頻，展示了智能機器人構(gòu)造設(shè)計中齒輪的重要應(yīng)用，以當下熱門的智能科技話題巧妙引出新課任務(wù) —— 齒輪及其作用。在課程講解過程中，姜輝老師借助齒輪圖片與實物教具，詳細闡述了齒輪的各幾何要素、符號，以及各部分尺寸的計算方法，并結(jié)合實際案例，深入淺出地講解了計算公式的應(yīng)用。此外，姜輝老師還巧妙地將思政教育融入課堂，強調(diào)工科學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)認真細致、嚴謹負責(zé)的專業(yè)品質(zhì)，鼓勵同學(xué)們將愛國情懷融入科技應(yīng)用創(chuàng)新之中，做到知識傳授與價值引領(lǐng)有機結(jié)合。

公開課結(jié)束后，學(xué)院張瑜副院長在學(xué)院會議室主持了公開課評議活動。與會教師對姜輝老師的表現(xiàn)給予了充分肯定，稱贊其備課充分、課堂設(shè)計合理，思政意識強，能夠有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，為進一步提升教學(xué)效果，大家也提出了一些建設(shè)性的建議。例如，可以讓學(xué)生自主標記齒輪圖片中的各幾何要素，并探索其與齒輪模數(shù)、齒數(shù)的關(guān)系，這一方式既能加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解，又能增添教學(xué)的趣味性。

此次公開課活動為青年教師提供了展示自我的平臺，讓姜輝老師在鍛煉教學(xué)技能的同時，收獲了寶貴的教學(xué)建議。未來，學(xué)院將持續(xù)推進青年教師 “過三關(guān)” 工作，助力教師隊伍建設(shè)，為提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量不懈努力。