信息來源：無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院

近年來，學(xué)校牢固樹立質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展意識(shí)，圍繞高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，多項(xiàng)措施助推人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。

一是圍繞人才培養(yǎng)模式改革，提高教學(xué)效果。積極推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作人才培養(yǎng)模式改革，探索現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，學(xué)校在現(xiàn)有“訂單培養(yǎng)”“頂崗實(shí)習(xí)”“工學(xué)交替”合作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展學(xué)校間、校企間、校政間人才的共同培養(yǎng)工作，拓展人才培養(yǎng)的合作渠道，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，提高人才培養(yǎng)的針對性、實(shí)用性和有效性。在校內(nèi)建成了“多功能、開放式、共享型”實(shí)踐教學(xué)基地，目前建有2個(gè)國家級實(shí)訓(xùn)基地、5個(gè)省級實(shí)訓(xùn)基地、4個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、8個(gè)專業(yè)大類實(shí)訓(xùn)中心；在校外建立了200多個(gè)實(shí)習(xí)基地，其中90多家企業(yè)成為學(xué)?！肮W(xué)結(jié)合”頂崗實(shí)習(xí)基地?？偨Y(jié)相關(guān)成果的《高職實(shí)訓(xùn)基地關(guān)鍵資源池（KR-POOL）模式的研究與實(shí)踐》獲國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2016年還申獲國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項(xiàng)目。

二是圍繞適應(yīng)智能制造，提升專業(yè)品質(zhì)。學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)“中國制造2025”要求，圍繞無錫地區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級需求，服務(wù)機(jī)電產(chǎn)品智能制造，開設(shè)與裝備制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)58個(gè)，2017年7月與江蘇大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)的第二屆四年制高職本科畢業(yè)生順利畢業(yè)，因應(yīng)用技術(shù)技能強(qiáng)，受到用人單位的一致好評。同時(shí)積極推進(jìn)專業(yè)優(yōu)化改造，大力建設(shè)數(shù)控技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)2個(gè)省級品牌專業(yè)，并以此引領(lǐng)和帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)協(xié)同發(fā)展，著力建設(shè)機(jī)電傳統(tǒng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的國家、省、校三級品牌專業(yè)體系。

三是圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)復(fù)合型人才。學(xué)校建立了通識(shí)課程、專題教育、專業(yè)教學(xué)和技能訓(xùn)練“三位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。通過開設(shè)創(chuàng)新班、虛擬創(chuàng)新班，推行導(dǎo)師制等形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力。兩年來，學(xué)生參加各級各類競賽獲獎(jiǎng)達(dá)800余項(xiàng)，其中，2017年獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲得江蘇省職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)6項(xiàng)；人民網(wǎng)、中國網(wǎng)等國家級媒體對該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)改革作了專題報(bào)道。學(xué)校2016年底也入選“高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)。”