為進(jìn)一步落實(shí)物理學(xué)科核心素養(yǎng)，研究物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，提高物理教學(xué)質(zhì)量與效率，理化教研室于11月21日組織開展了部門公開課。

本課內(nèi)容選自中職物理第一章，實(shí)驗(yàn)：用氣墊導(dǎo)軌測(cè)量加速度。此前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了加速度的概念，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了充分鋪墊。本次課旨在通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量加速度的方法，進(jìn)一步理解加速度的含義，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力等學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)中，祁老師充分踐行“以學(xué)生為主體”的新課改理念，構(gòu)建了“互動(dòng)、合作、探究”的課堂，由淺入深、層層遞進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、分組探究并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析討論，總結(jié)產(chǎn)生誤差的原因，加深了學(xué)生對(duì)概念的掌握與理解，有效促進(jìn)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)思維的養(yǎng)成，高效達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。課后，老師們進(jìn)行了評(píng)課，對(duì)本次教學(xué)給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)其中不足進(jìn)行了交流。

每一次公開課都是思維的碰撞，教育思想的火花在這一過程中激蕩。可以預(yù)見，在理化教研室全體組員的共同努力下，物理教學(xué)水平將邁上更高的新臺(tái)階。