2014-2018校外縱向課題研究情況一覽表
| 課題名稱 | 主持人 | 來源 | 立項年份 | 備注 |
| 新德育大綱下職業(yè)院校學生品德評定體系研究 | 耿興華 | 江蘇省高校哲學社會科學研究項目 | 2014 | 結(jié)題 |
| 江蘇五年制高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量評價實踐研究 | 倪依純 | 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院 | 2014 | 結(jié)題 |
| “生產(chǎn)型焊接實訓(xùn)基地建設(shè)的研究與實踐 | 吳志亞 | 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院 | 2014 | 結(jié)題 |
| 基于職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的校園文化與企業(yè)文化融合研究 | 錢洪新 | 江蘇省人社廳 | 2014 | 結(jié)題 |
| 基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的語文課情境化教學模式的實踐研究 | 熊睿 | 江蘇省高校哲學社會 科學研究項目 | 2015 | 結(jié)題 |
| 產(chǎn)教融合下學生頂崗實習的網(wǎng)絡(luò)管理與服務(wù)機制探索——以五年制高職為例 | 范次猛 倪依純 | 江蘇省高等教育教改 研究課題 | 2015 | 已鑒定 |
| 高職數(shù)學課程藍墨云班課開發(fā)與應(yīng)用實踐研究 | 許瑩霞 | 無錫市教育局 | 2015 | 結(jié)題 |
| 基于數(shù)字化造船的《船舶原理》課程改革研究與實踐 | 馬娟 | 無錫市教育局 | 2015 | 結(jié)題 |
| 新能源汽車專業(yè)建設(shè)和課程標準研究 | 鄭軍武 | 無錫市教育局 | 2015 | 結(jié)題 |
| 學院機電類專業(yè)教學團隊建設(shè)的研究與實踐 | 范次猛 | 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院 | 2016 | 已鑒定 |
| 信息化背景下五年制高職英語課程動態(tài)評價模式的研究與實踐 | 王麗 | 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院 | 2016 | 已鑒定 |
| 五年制高職院校船舶類專業(yè)教學與職業(yè)技能競賽有機結(jié)合的研究 | 李晏丞 | 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院 | 2016 | 延期 |
| 《沖壓注塑成型設(shè)備》課程的“做學教一體化“教學模式的研究與實踐 | 鄭錚 | 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院 | 2016 | 已鑒定 |
| 第三方參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)的就業(yè)質(zhì)量評價實踐研究——以省無錫交通高職校為例 | 吳雪琴 | 江蘇省職業(yè)教育教學改革研究課題 | 2016 | 已鑒定 |
| 基于Moodle的 “教學做合一”移動學習平臺研究與實踐 | 石松偉 | 江蘇省職業(yè)教育教學改革研究課題 | 2016 | 已鑒定 |
| 互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能學習平臺的創(chuàng)新研究(ZJY16080) | 李虎 | 中華職教社 | 2016 | 結(jié)項 |
| 涉船專業(yè)“船文化”通識教育研究重點課題 | 張依莉 | 中國交通教育研究會重點課題 | 2016 | 延期 |
| “一帶一路”倡議下船舶機械工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)的探索與實踐 | 吳志亞 | 中國交通教育研究會 | 2016 | 延期 |
| 五年制高職專業(yè)教學與技能競賽關(guān)系實證研究——以船舶工程專業(yè)為例 | 李晏丞 | 中國交通教育研究會 | 2016 | 延期 |
| 職業(yè)院校教學質(zhì)量保障體系建設(shè)的理論與實踐研究 | 鄭錚 | 中國交通教育研究會 | 2016 | 已鑒定 |
| 基于核心素養(yǎng)框架下的五年制高職素質(zhì)教育課程體系研究 | 李虎、張依莉 | 省十三五規(guī)劃課題（重點自籌） | 2017 | 在研 |
| 基于課堂教學行為大數(shù)據(jù)的課堂教學診斷與改進的實踐研究 | 馮美仙 | 無錫市創(chuàng)新發(fā)展課題 | 2017 | 在研 |
| 移動學習環(huán)境下汽車專業(yè)實訓(xùn)教學評價策略研究 | 石松偉 | 無錫市創(chuàng)新發(fā)展課題 | 2017 | 在研 |
| 高職院校思想政治教育的實效性對策研究（2017SJBFDY238） | 王龍生 | 江蘇高校哲學社會科學研究項目 | 2017 | 在研 |
| 職業(yè)院校教學工作診斷與改進的保障體系研究（XHZX2017023） | 鄭崢 | 省職教學會 | 2017 | 延期 |
| 適合的職業(yè)教育發(fā)展評價研究（XHZDKT201801-5) | 童永華 | 省職教學會重點課題子課題 | 2018 | 在研 |
| 職業(yè)學校面向中小學生職業(yè)啟蒙教育課程資源開發(fā)的研究 | 吳志亞 | 省職教學會重點課題子課題 | 2018 | 在研 |
| 基于數(shù)據(jù)分析的貧困生精準資助與服務(wù)工作的實踐研究——以江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院無錫交通分院為例 | 吳雪琴、蔣紅梅 | 2018年度江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃課題 | 2018 | 在研 |
| 基于云管理平臺的實訓(xùn)基地績效評價研究 | 唐春剛 | 聯(lián)合學院2018年度立項課題 | 2018 | 在研 |
| 現(xiàn)代學徒制模式下焊接技能型人才培養(yǎng)實踐與研究 | 陳妍 | 聯(lián)合學院2018年度立項課題 | 2018 | 在研 |
| 產(chǎn)教深度融合背景下《船體生產(chǎn)設(shè)計》課程實踐研究 | 魏斌 | 聯(lián)合學院2018年度立項課題 | 2018 | 在研 |
| 高職物理教學資源建設(shè)與應(yīng)用研究-以無錫交通分院為例 | 楊鳳琴 | 聯(lián)合學院2018年度立項課題 | 2018 | 在研 |
| 無錫市“船舶無損檢測”名師工作室管理系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用研究 | 茹新宇 | 2018年江蘇省教育信息化研究立項（資助）課題 | 2018 | 在研 |
| 文化自信視角下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入語文課程資源開發(fā)實踐研究——以江蘇省無錫交通高職校五年制高職為例 | 熊睿 | 2018-2019交通教育研究會課題 | 2018 | 在研 |
| 基于“雙元制”的技工院校機械類專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 | 顧國強 | 18年無錫市技工院校教育教學研究課題 | 2018 | 在研 |