2025年6月10日，物流管理學院孫霞老師于弘毅樓421教室開展《齒輪傳動：小零件，大匠心》校級公開課，船舶工程技術231111班36名學生參與學習，10余名教師到場觀摩。課后，聽課教師從多維度展開教學評議，一致給予優(yōu)秀考核結論。

課前，孫老師借助超星學習平臺發(fā)布預習課件，布置“齒輪傳動應用搜索”任務，引導學生自主探索。課中，以國徽中齒輪的象征意義切入，通過動畫演示齒輪傳動原理、小組競賽完成《齒輪類型特征表》、實操標注齒輪參數、案例推導嚙合條件等環(huán)節(jié)，將“啟任務—探原理—標身份—求參數—匯要點”的教學流程串聯，形成“情境導入—探究學習—實踐驗證—總結升華”的閉環(huán)。課后，布置計算作業(yè)與“國產航母齒輪鋼研發(fā)”調研任務，推動知識遷移與思政浸潤。

教學中，孫老師綜合運用多種教學方法。通過模型演示、動畫展示等直觀手段，化解漸開線齒形形成等教學難點；借助小組探究、任務驅動，開展齒輪類型分類與參數計算等實踐活動；引入虛擬仿真技術，模擬不同模數齒輪的嚙合現象；結合C919齒輪組、高鐵齒輪箱等案例教學，實現“做中學、學中思”。多樣化的教學方法激發(fā)了學生的學習熱情，學生在動手操作中展現出積極的參與度。

孫老師教學功底扎實，對齒輪傳動知識體系把握精準，能巧妙將復雜的工程原理轉化為生動易懂的教學內容。課堂上，她善于引導學生思考，啟發(fā)學生深入探究；在思政融入方面，自然銜接“齒輪精度”與“工匠精神”，讓專業(yè)教學與思政教育無縫融合，展現出嫻熟的課堂駕馭能力與課程思政建設能力。