一、基本概況

我校作為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院分院之一，自2006年起，按照省教育廳、聯(lián)合學院的統(tǒng)一部署，積極參與實施NIIT中外合作辦學項目。合作之初，學校召開專題會議，研究制定了“積極推進、穩(wěn)步發(fā)展、不斷探索、重在成效”的工作方針，嚴格執(zhí)行《江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院NIIT合作項目工作規(guī)程（試行）》，使NIIT項目在我校順利實施，持續(xù)至今，從未間斷。10年來，累計合作班級19個，培訓學生1000余名，前后有9名印度外教在校授課，在軟件服務外包人才培養(yǎng)上取得了一定成效。2012年，我校NIIT中外合作辦學項目獲無錫市首屆職業(yè)教育國際化重點項目殊榮。2014年，該合作項目所在的計算機應用技術專業(yè)獲評江蘇省五年制品牌專業(yè)榮譽稱號。

二、合作內(nèi)容與模式

?1、合作內(nèi)容

（1）師資隊伍培養(yǎng)：軟件服務人才培養(yǎng)的關鍵因素是建設一支高水平的軟件專業(yè)師資隊伍，項目合作初期，首先開展師資培訓工作，我校選派優(yōu)秀骨干教師赴上海NIIT中國總部進行強化培訓，在深刻理解NIIT課程理念的基礎上，突出加強軟件開發(fā)能力和英語水平的提高，確保教學工作的有效性和針對性。

（2）課程體系建設：將NIIT的品牌課程GNIIT（博睿軟件工程師）的內(nèi)容整體嵌入到我校五年制高職計算機應用技術專業(yè)（軟件技術方向）的人才培養(yǎng)方案中，著力構建具有我校特色的五年制高職軟件人才培養(yǎng)的課程體系。每個模塊分別包括課堂教學、ISAS（信息搜索和分析技能）和Project（軟件項目開發(fā)）三部分。

（3）課程內(nèi)容開發(fā)：根據(jù)我校五年制高職學生的特點，不斷深化課程改革。NIIT初期引進的課程有其獨特之處，但是由于兩國的國情不同、生源情況差異較大，我校與印度的課程專家、上?？偛康挠》?、中方管理人員多次召開專題會議，進行課程內(nèi)容設置研討活動，其中印度課程專家兩次來訪我校，與我校老師、學生進行交流、訪談，并到相關合作企業(yè)進行溝通，目前所使用的博睿（GNIIT）課程體系，就是在合作雙方共同研討的基礎上，開發(fā)出來的新課程。

（4）本土化資源建設：根據(jù)教育廳的指示精神，我們學校通過與印度方面的交流與溝通，在合作過程我們組織學校老師，積極開展優(yōu)質(zhì)課程資源的本土化研究與實踐，通過幾年的實踐，開發(fā)出《C#綜合實訓指導書》、《SQL SERVER 實訓指導書》等本土化校本教材，為自主建設具有我國自身特色的軟件服務外包人才教學資源奠定了堅實基礎。

（5）師生互訪交流：印度方面每學期都組織兩次相關人員來訪學校，開展與師生的交流活動，每學年都有印度國內(nèi)的高級講師來學校作交流、講學；我校不定期派出老師去上海NIIT總部交流、學習。

　 ?2、運行模式

? ?NIIT中外合作辦學項目是政府間合作項目，因此備受上級部門的高度關注，為了使得該項目能夠順利、有序、有效開展，我校構建了“政府主導、學校主體，外方指導”的項目運行模式。我校與NIIT聯(lián)合制定具體教學實施方案，由外教和我校教師共同實施。NIIT為我校提供每個模塊的學習教材、教師培訓和教學指導，采用由NIIT課程專家主導、校內(nèi)專業(yè)教師助教的雙語教學授課模式。學生每個學習模塊的成績由三部分組成：在線考試成績 （共2次，各占30%）、ISAS ?（10%）、Project ?(30%)，其中在線考試成績在學生上線考試提交后立即生成，ISAS和Project成績由授課教師根據(jù)學生小論文和項目完成情況評分后在線提交。學生通過相應模塊考核后，獲得NIIT頒發(fā)的NIIT國際化證書。

三、組織機構及項目團隊

?1、組織機構：

我校十分重視NIIT中外合作項目，成立專門機構--外事辦公室，負責協(xié)調(diào)涉外事務；同時成立NIIT教育中心，開展NIIT項目的具體運作、外教管理和教學管理工作；學校教育技術中心提供教育技術支持；信息工程系負責具體的教學工作。

2、管理團隊：

? ?NIIT教育中心是該項目管理團隊，由外辦、教務處、教育技術中心、信息工程系、后勤服務公司負責人組成，學校教務處處長任項目負責人，指定一名教務員擔任中心秘書。

3、教學團隊

教學團隊由印度NIIT課程專家、外教、企業(yè)工程師、信息工程系專業(yè)教師組成，專業(yè)教師都通過NIIT授課講師的資格培訓，具有較強的專業(yè)能力。

　四、主要成果與特色

? ?1、主要成果

　　我校開展NIIT服務外包人才培養(yǎng)已近９年，我們始終堅持“積極推進、穩(wěn)步發(fā)展、不斷探索、重在成效”的工作方針，形成了具有我省、我校特色的五年制高職軟件服務外包人才培養(yǎng)模式，所取得的成果主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）開創(chuàng)了學校中外合作辦學的先河。辦學50多年來，學校越來越意識到開展中外合作辦學是全球化背景下世界教育發(fā)展的客觀趨勢，也是江蘇建設教育強省和率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必由之路。NIIT中外合作辦學項目起點高、規(guī)模大，對于學校提高教育教學水平、增強并提高學校知名度和影響力都起到了深遠的影響。

（2）推動學校的專業(yè)建設和課程改革更上一個臺階。通過引入NIIT的專業(yè)課程體系、教學方法和雙語教學模式，借鑒NIIT的先進職業(yè)教育理念，結合學校特點，構建出了以就業(yè)為導向，極具國際特色的人才培養(yǎng)格局。專業(yè)建設水平和教師隊伍能力得到了有效的提高，課程改革進一步深化。團隊教師承擔各類科研課題4項、編寫校本教材4本、公開發(fā)表論文14篇；《C#程序設計》獲評聯(lián)合學院2012年院級精品課程建設項目。鑒于NIIT中外合作辦學的鮮明特色，我校NIIT中外合作辦學項目于2012年獲評無錫市首屆職業(yè)教育國際化重點項目殊榮。同時帶動我校計算機應用技術專業(yè)的又好又快發(fā)展，2014年該專業(yè)獲江蘇省五年制高職品牌專業(yè)稱號。

（3）增強學生就業(yè)競爭力，提高學生就業(yè)水平。通過NIIT合作辦學培養(yǎng)的畢業(yè)生，大部分就職于印度塔塔軟件有限公司、文思海輝技術有限公司、軟通動力信息（集團）有限公司、上海漢得信息技術股份有限公司等國內(nèi)外知名IT企業(yè)，他們將學到的專業(yè)知識、語言溝通和綜合應用能力，充分發(fā)揮到自己的工作中去，取得較好的成績，受到了用人單位的一致好評。