信息管理學(xué)院班級(jí)文化建設(shè)

良好的班級(jí)文化能為形成一個(gè)勤奮向上充滿活力的班集體起到橋梁紐帶作用,促使同學(xué)們自覺自愿地、潛移默化的接收感染、熏陶與教育，幫助同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中感悟，在感悟中進(jìn)步。

信息管理學(xué)院181611班高度重視班級(jí)文化建設(shè),經(jīng)過開學(xué)以來近兩個(gè)月的醞釀,181611班樹立了屬于本班特色的班級(jí)文化。

一、班訓(xùn)：尊重、感恩、珍惜、自律。

班訓(xùn)是一個(gè)班集體獨(dú)立思想和傳統(tǒng)精神的集中表述，最能反映一個(gè)班集體的特色。用“尊重、感恩、珍惜、自律”作為班訓(xùn)就是為了鑄造一種尊師重教、感恩圖報(bào)、珍惜擁有、自省自律的班集體精神。希望全班同學(xué)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)班訓(xùn)的深刻內(nèi)涵，以班訓(xùn)指導(dǎo)求知、處事、做人，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的跨越式發(fā)展。

二、班風(fēng)：一日三省吾身：一省求知、二省處事、三省做人。

一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,是由班級(jí)成員共同營(yíng)造的一種集體氛圍,反映了班級(jí)成員的整體精神風(fēng)貌與個(gè)性特點(diǎn),體現(xiàn)出班級(jí)的內(nèi)在品格與外部形象,引領(lǐng)著班級(jí)未來發(fā)展的方向,對(duì)于班級(jí)建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。181611班全體學(xué)生一日三問，分別從求知、處事和做人的角度去反省自身，歷數(shù)成功與失敗，感悟人生啟迪。

三、班級(jí)公約。

班級(jí)公約是班級(jí)文化建設(shè)方面的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為學(xué)生樹立了一個(gè)行為標(biāo)桿，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思想發(fā)展過程中不斷以此為參照，自我糾正自我完善，自我發(fā)展。同時(shí)對(duì)班級(jí)內(nèi)部團(tuán)結(jié)向上，增強(qiáng)凝聚力方面起到了不可替代的作用，是班級(jí)建設(shè)中的“班級(jí)憲法”

《181611班班級(jí)公約》制定以后，同學(xué)們以自愿的態(tài)度來到班級(jí)公約旁，高舉緊握的拳頭，以宏亮的聲音、飽滿的精神進(jìn)行了宣誓并自愿遵守《公約》。決心以實(shí)際行動(dòng)踐行公約中的條例，立志成為一名作風(fēng)優(yōu)良的高職學(xué)生。

開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)是我校學(xué)生思想道德建設(shè)體系中的一個(gè)重要內(nèi)容。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。181611班同學(xué)們?cè)趯?shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的過程中，懂得了尊重與感恩，珍惜與自律，形成了共同的價(jià)值取向。