當石磨的刻痕遇見求索的目光，當工商的脈搏叩響時代的心跳，博物館這座“立體的教科書”，便在思政課堂上，書寫出穿越時空的育人篇章。 在無錫中國民族工商業(yè)博物館，一場以“循磨痕憶崢嶸，鑄匠心報家國”為主題的博物館思政課正緩緩展開。同學們在信息管理學院朱沛老師的帶領(lǐng)下，走進這段民族工商業(yè)的奮斗史詩，觸摸一件件斑駁的文物，聆聽歷史深處的回響。

啟程 · 歷史初識 在石磨里讀懂中國筋骨

在博物館肅穆的氛圍中，師生們駐足于一尊斑駁厚重的石磨前。朱沛老師以這尊石磨為“精神圖騰”，引導(dǎo)同學們細細觀察其上每一道深淺不一的刻痕?！斑@些裂痕，不僅是歲月磨礪的印記，更是民族工商業(yè)在艱難中起步、在奮進中成長的見證?！敝炖蠋熤v解道。石磨無言，卻仿佛在訴說當年實業(yè)家們“實業(yè)救國”的初心、工人們“精益求精”的執(zhí)著，以及那份融入民族血脈的堅韌與自強。同學們凝視著石磨，仿佛能聽見歷史轟鳴的磨碾聲，觸摸到中國近代工業(yè)從無到有、由弱圖強的“筋骨”。

探索 · 精神解碼 一場關(guān)于傳承與報國的思辨

沉浸于博物館豐富的實物與史料之后，朱沛老師在現(xiàn)場帶來了一堂生動的公開課。他以“石磨上的中國筋骨”為核心議題，啟發(fā)學生思考：“民族工商業(yè)的精神遺產(chǎn)，在今天何以延續(xù)？是堅守‘工匠精神’的本色，還是融入‘創(chuàng)新發(fā)展’的浪潮？”同學們以小組為單位，圍繞石磨所象征的“勤勉、務(wù)實、誠信、報國”等精神內(nèi)涵，結(jié)合課前搜集的資料，展開分享與討論。從石磨的物理功能談到其承載的文化寓意，從無錫工商業(yè)的輝煌歷史聯(lián)系到當代“大國工匠”的奮斗故事，思想的火花在交流中迸發(fā)。 朱老師總結(jié)道：“石磨的精神，在于‘磨’的過程——磨去浮華，磨出精粹；磨礪意志，磨鑄匠心。這與職業(yè)教育‘精益求精’的追求一脈相承。我們學習歷史，不僅要銘記那份‘工商報國’的情懷，更要在新時代，將這份情懷轉(zhuǎn)化為‘技能報國’的實際行動。”

尾聲 · 行走的收獲 從觸摸歷史到肩負未來

活動臨近結(jié)束，朱沛老師與同學們一同分享感悟。他指出，把思政課堂搬到博物館，就是要讓文物“開口說話”，讓歷史“走進心里”。這尊石磨，不僅是一件展品，更是一部微縮的奮斗史、一堂鮮活的勵志課。 他勉勵同學們：“作為新時代的職業(yè)院校學子，你們既是工匠精神的傳承者，也是未來中國的建設(shè)者。希望你們能從這石磨的刻痕中，讀懂民族的堅韌，汲取前行的力量，將‘個人技’練成‘強國藝’，在實現(xiàn)民族復(fù)興的征程上，磨礪出屬于你們這一代人的‘中國筋骨’。

當同學們步出博物館，帶走的不僅是對一段歷史的認知，更有一份沉甸甸的使命感。石磨靜默，但其蘊含的奮進之力，已在此次“行走的課堂”中，深深植入青年學子的心田。 以器物，載精神；以行走，致匠心。這，正是思政教育扎根歷史、面向未來的生動實踐。

專家點評

本作品精準契合“博物館里的思政課”主題，以無錫茂新面粉廠的百年石磨為核心教具，深度挖掘了民族工商業(yè)遺產(chǎn)中蘊含的工匠精神、家國情懷與文化自信。教學設(shè)計極具巧思，從實物觀察、歷史溯源到“生死抉擇”的沉浸式互動，層層遞進，將靜態(tài)文物轉(zhuǎn)化為生動的思政課堂，完美實現(xiàn)了博物館資源與思政教育目標的有機融合。 教學呈現(xiàn)富有張力，鏡頭語言豐富，敘事節(jié)奏張弛有度，師生互動真實自然，有效激發(fā)了學生的民族自豪感與時代使命感。案例不僅歷史脈絡(luò)清晰，更巧妙銜接當代“大國工匠”與科技成就，深刻闡釋了紅色基因的傳承與創(chuàng)新，展現(xiàn)了極強的思想性、示范性與推廣價值，是一節(jié)立意高遠、設(shè)計精湛的優(yōu)秀思政課范本。