一 工坊宗旨

工坊是教師成長的共同體,教學改革的實驗室,活力課堂的發(fā)源地,教學質量的促進者。

二 工坊思路

要把工作站建設成為名師的搖籃,教學的基地,研究的平臺,輻射的中心。

按照"圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓教師、培育大師"的建設思路,以"師徒制"和"情景認知"理論為指導,以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導師指導下教師全程參與為形式、建立若干教師網絡學習共同體,積極主動開展教育教學重點問題研究,加強學科教學教研團隊建設,解決學科教學難題,發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領的作用,重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網站建設等工作,使名師工坊真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

工作站重點落實教學研究、示范引領、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作,開展校內、校際間的示范輻射工作,讓更多的一線教師加入到本團隊中。

名師工坊主要關注兩方面工作：一是關注教師專業(yè)成長,以研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學、輔導考試為重點內容；二是關注教學環(huán)境建設,關注學科教師非道路橋梁工程專業(yè)的專業(yè)成長,以學科與信息技術整合、教學資源的有效利用為主要內容,給一線老師提供教育技術培訓與教育技術支持,讓技術不再成為教學中的障礙。

三 工作目標

1.培訓各層次的名師。三年內培養(yǎng)出一定數(shù)量的省、市級省級骨干教師、學科帶頭人。

2.每學年至少開展4次專題教研活動 網上網下各兩次 ,比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。

3.工坊成員每學年至少完成一篇專業(yè)論文,每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。

4.三年內把本工坊建設成市內外有知名度有影響的工坊。

5.工作站成員每年精讀兩本書,并在工作站讀書沙龍中交流學習體會。

6.三年內高質量的完成一個市級教研課題。

7.三年內匯編一本工作站成員論文、教學設計、教學反思、教學案例集。

8.重點幫扶兩所初中 馬劍鎮(zhèn)中、楓橋鎮(zhèn)中 ,對老師進行培訓交流,讓該校老師熟練掌握整合技術。

四、工坊規(guī)劃

1.建立規(guī)范的工坊成員檔案,記錄培養(yǎng)過程。

2.嚴格工坊管理和考勤。

3.每學期每位成員要制訂切實可行的學習計劃和工作計劃。

4.每學年,對工坊成員進行年度考核。

5.每位成員至少訂閱3份教學專業(yè)報刊、雜志,加強理論學習。

6.熟練掌握多媒體輔助教學和課件制作。

7.外出參觀學習要交學習報告。

8.每學期每位成員至少聽課10節(jié)。

9.每學期每位成員積極參加各種教研活動和會議。

10.每學期每位成員都要交一份教學設計、一個課件。

11.每學年每位成員至少參加一項課題研究,至少完成一篇專業(yè)論文。